昨日4年生は福祉の学習の一環で、外部の方を講師に招き、点字についての学習を行いました。みんな読み方等熱心の話を聞き、体験しました。
　　

　5年生では、来年度より全面実施の新学習指導要領で必修化さえている「プログラミング教育」を先行して行っています。目的は将来のＡＩ化に向けた、プログラミング的思考をもつことです。今回は、パソコン内での仮想の海中での魚等の動きについてプログラムしてみました。
　　
　　

　４日（金）に３年生が神出自然教育園に環境体験学習に行きました。１学期に植えつけた大豆の苗の収穫と大豆でできている豆腐作りです。
　豆腐作りでは班のみんなが協力し、全員がおいしい豆腐を作りました。午後からの大豆の収穫では、カメムシと格闘しながらも全員が楽しく収穫することができました。枝豆にするとおいしいようです。
　　
　　
　　
　　
　　

　９月３０日（月）に６年生が体育館に楽器を運んでくれました。いよいよ体育館での音楽会練習が始まります。
　 
　　
　

　学校には立派なエントランスホールがあります。毎日６年生が清掃してくれています。ここには、子供たちの作品の掲示、給食の献立、お知らせポスター、写真記事等様々情報があります。また、ＰＴＡの使用済プリンターインクやベルマーク、旗の回収ボックスや自由にお取りいただけるチラシもあります。学校へお越しの際にご覧下さい。
　
　井吹レンジャーのお迎え　　　　　　　　　あいさつ標語
　
　
　
　　

　学習の練習や内容がしっかり整理されているノートは、後で学習の振り返りができ、学習内容の定着につながります。
　

　

　授業づくりでは、具体物を使うことで題意をイメージしやすく、深い理解につながります。
　 
　　　　　算数「かさ」の学習                            理科の実験

　力のつく授業づくりを目指し、我々教員は授業づくりの工夫が責務です。全ての授業というわけにはいかないですが、板書（黒板）には１時間の授業の「めあて」を明記することで、この時間に学習する内容がわかります。ＩＣＴ機器を使うこともあります。また授業後には1時間の学習の内容が振り返ることができる板書が求められます。
　
　

　本日は、授業風景をアップしました。
　　
　　
　　
　　
　　

　いよいよ明日より5年生がハチ高原に４泊5日の自然学校に行きます。一人一人にとって貴重な体験になるよう時間をかけて計画的に準備を進めてきました。自然学校は、全職員での取組となります。担任が５年生の引率に当たっているクラスにつきましては、職員で支援していきますので、ご理解お願いいたします。
　
　　　　計画表　　　　　　　　　　　　　大切にするもの
　　
　　　　　館内のきまり　　　　　　　　　　　　持ち物チェック
  
　　　　　スタンツ練習                                          全体指導
　
　　　　遠き山に陽は落ちて　　　　　　　　　　係仕事の打ち合わせ