8月7日号
1学期のまとめ
夏休みを目の前にして、1学期の学習のまとめに一生懸命に取り組んでいます。
　

　

　
自分の力で、一つ一つの課題に粘り強く取り組んでいます。
　
1学期のまとめのプリントに取り組んでいます。
　

　
分数のかけ算の計算の仕方を確認して、問題に取り組んでいます。そして、自分の解答を黒板に書いて、答え合わせをします。
　
これまでに学習してきたことを振り返りながら、問題の答えをプリントに書き込んでいます。
　
教科書の問題ができたら、手をあげます。先生が手をあげた子どもの答え合わせをしています。
　
次々と配られるプリントの問題を解いています。
　
プリントの問題を全部解くと、そのプリントを先生のところに持っていき、答え合わせをします。
　
スクリーンに問題や解答を大きく映し出したり、具体物を提示したりして、子供たちにとって理解しやすいように工夫しています。
　

　

　

　
夏休み直前でたいへん暑い中でも、どの子も真剣に学習課題に取り組んでいます。
　
時間内で学習課題をやり遂げた後は、自分の席で静かに読書をしています。
1学期は通年と比べて短かったですが、みんなよく頑張って学習に取り組みました。
校内の植物の様子
緑がつなぐプロジェクトの方々が、暑い中も、校内の植物のお世話をしていただいています。
　

　
屋上庭園のヒマワリに支柱をつけています。ここでもヒマワリは大きな花を次々と咲かせています。
　
学習園にプランターでたくさんのヒマワリも育てています。
　
力強く咲いていた花が少しずつ枯れ始めています。真夏の季節が少しずつ動き始めているようです。
　
教室に飾られている一輪挿しの花が元気に咲き続けています。
いつもありがとうございます。
観音山公園のセミ
運動場に出ると、観音山公園からセミの声が聞こえます。
　
観音山公園の樹木を見ると、葉にセミの抜け殻が、枝にはアブラゼミが見られました。
　
別の樹木に目を移すと、クマゼミが元気に鳴いている様子が見られました。
自然に目を向けると、季節は確実に動いていることを実感します。

8月11日（火）～14日（金）は、学校閉鎖日です。この間、ホームページでの新規の記事掲載は中断します。
5月25日より継続して記事を掲載していますので、目を通していただければと思います。

8月6日号
給食最終
1学期最後の給食です。
　
調理士さんに「いただきます」の挨拶をして、自分のクラスの食缶などを取り出します。
　
まっすぐに並んで、静かに運びます。
　
1学期最後の給食の献立は、カレーとカリフラワー、ごはん、牛乳です。
　
給食当番が給食のおかずなどをクラスのみんなに配ります。
　
給食の献立に関するお話をスクリーンに映し出したり、当番が前に立って伝えたりして、知らせています。
　
「いただきます」の挨拶をして、食べ始めます。
　
どの子も黙って静かに食べています。
　
好き嫌いをせずに、よく噛んで食べています。
　
食べ終わると、自分が使った食器などを片付けます。
　
牛乳パックは、バケツにくんだ水でゆすぎます。
　
水でゆすいだ牛乳パックをたたんで、開いた牛乳パックの中につめます。
1年生も上手にたたむことができます。
　
食べ残しがなく、残飯が全くありません。みんなしっかりとよく食べています。
　
調理士さんに「ごちそうさま」の挨拶をして、食缶などを返却します。
安心・安全な給食を提供していただき、ありがとうございました。
大掃除
いつもより長い時間をかけて、校舎内を清掃します。
　
いつも以上にちりやほこりなどが残っていないかよく見て、掃き掃除をしています。
　
トイレ掃除も窓ふきも、いつも以上に念入りにしています。
　

　

　
どの子も、自分の持ち場を一生懸命にきれいにしようと掃除をしています。
　
廊下の掲示物がはがれたり、やぶれたりしていたので、セロハンテープを教室からもってきて、修繕しています。
全校生が一斉に掃除に取り掛かり、短い時間で学校が美しくなりました。とっても気持ちがよいです。

８月５日号
５年生　総合「学習発表会」
新型コロナウイルス感染症に関することの中から、自分で決めたテーマについて調べてまとめました。そして、グループごとにまとめた内容を、５年生全員を対象に発表しました。
　
　
　　
友達と協力しながら提示する資料を作成したり、発表の仕方を確認し合ったりして、本番に備えています。
いよいよ発表会が始まります。
　
やはり多くの友達を前にして発表するのは、とても緊張します。
　
自分で作成した資料を提示しながらゆっくりと話すことを心掛けています。
そして、聞いている全ての人が黙って真剣に聞いています。
　
　
　
　
幅広いテーマが取り上げられた学習発表会となりました。
この学習を通して、社会事象に対する視野が広がったのではないでしょうか。
４年生　図工「幸せを運ぼう　飛び出すカード」
おうちの人や身近な人へのメッセージカードを作ります。
　
仕掛けのあるカードを作ります。
　
　
どの子も思いを込めて、熱心にカード作りに取り組んでいます。
　
　
　
皆さんからの素敵なメッセージカードを受け取った人は、きっとうれしい気持ちになることでしょう。

８月４日号
暑さに負けず元気です！
４年生　体育「走り高跳び」
ようやく天気に恵まれ、運動場で走り高跳びをしました。
　
適度な運動量と一人一人が挑戦する機会を確保するために、運動場全面に走り高跳びの用具を準備しています。
　

　
記録に挑戦する以外の子供は、台が倒れないように支えたり、バーを設置したりするなどグループの中で役割分担をしています。
　

　
お互いに声をかけ、アドバイスをし合う中で、技能が向上しています。
　
自分が着用していたゼッケンは自分で畳んで所定のケースに戻します。
　
マットなど重たいものは、友達と協力して後片付けをします。協力することで短時間で後片付けができました。
６年生　学級活動「１年生へのメッセージカード」
１学期の終業式の日に、１年生との交流会の計画をしました。
　
１年生一人一人にメッセージカードを渡すことを決め、どんなカードにするかを話し合っています。
　
みんなで決めたことをもとに、思いを込めてカード作りに取り組んでいます。
　
６年生の優しく温かい思いが、きっと１年生に伝わることでしょう。
１年生と６年生の交流会の様子は、７月２７日のホームページで紹介しています。
３年生　休み時間
クラスのみんなで運動場でドッジボールをしました。
　
担任の先生も子供たちと一緒に楽しく過ごしています。

８月３日号
１年生　図工「色水遊び」
春から育ててきたアサガオの花を使って、色水を作ります。
　
自分が育てているアサガオの花を教室に持ってきます。どれも美しい色をしています。
　
最初におしばなをします。先生のお話をよく聞いてからおしばなを作ります。
　
木づちでトントンとたたきます。そして、画用紙を開いてみると、おしばなができています。「できた！」という声が聞こえてきます。
　
同じアサガオでも、一人一人の作品に違いがあります。学習の記録として残しておきたいものです。
　
次は、色水を作ってお絵かきをします。
　
アサガオの花をビニル袋の中に入れてしぼります。思ったよりもたくさんの色水ができます。
　
テーブルに置いてあるおわんの中に色水を入れます。どんな絵にしようかと考えながら描いています。
　
綿棒に色水をつけて、画用紙に絵を描きます。お友達の絵を見て、お互いにイメージを広げています。
　
絵だけでなく、ひらがなで文字も書いています。素敵な作品が次々と完成します。
　
最後は色染めです。四角や円に切った画用紙を折って、おわんの中の色水につけます。
　
「どんな模様ができるのかな。」と楽しみにしながら、手にした画用紙の端を色水につけています。　
画用紙を広げると、いろいろな模様ができています。アサガオの花のようにも見えますね。