総合教育センターの開館時間の変更について

（夜間枠の供用時間の変更）

新型コロナウイルス感染症対策における神戸市の対応方針第１２弾を受けて、兵庫県下への緊急事態宣言の発令中、総合教育センターの開館時間を以下の通り変更とさせていただきます。詳細は添付ファイルをご確認ください。

尚、この取扱いについては本日現在のものであり、状況により変更する可能性があります。

通知文⇒通知文.pdf
新定員表⇒新定員表.pdf

第１回教育課題講演会

日時：　１1月２１日（土）　９：３０～

会場： 長田区文化ホール別館ピフレホール

講師： 関西国際大学教育学部　教授

「みんなの特別支援教育～授業のユニバーサルデザイン化をめざして～」というテーマで、関西国際大学の教授に講演をしていただきました。毎年、この講演会に参加している先生方も多く、今年も休日にも関わらず109名の参加者が集まり、話に熱心に聞き入っていました。

講演では、
　　①相談に対しては、「大丈夫」「一緒に」「安心」の３つの言葉を大切にして
　　　いること

　②未然防止に努めるためには、子供たちのサインを見逃さず「見る力」が大事
　　　であること

　③「目でみる・手でみる・心でみる」ことは、知識・安心・共感につながって
　　　くること

　④全ての子供が「分かる授業」ではなく、全ての子供が「参加できる授業」で
　　　あること

　⑤通常学級における自立活動として、明確でわかりやすい指示ができているか、
　子供の実態に即したものとなっているか　

など数多くのアドバイスをいただきました。

コロナ禍の話題や身近なエピソードもたくさんあり、新たな刺激を受け、これからの教育活動に前向きな気持ちになれる講演会でした。

初任者研修「定時制高校参観」

日時：１１月２４日 (火)　　１６:００～

会場：神戸市立神戸工科高等学校

初任者研修「定時制高校参観」は、高等学校教員と中学校教員の希望者52名が参加しました。参観先の神戸工科高校はJR灘駅南にある工業科の夜間定時制高校です。「ものづくりは人づくり」を理念に、工業技術に関する基礎的・基本的な知識や技術を習得し、社会に貢献できる人材を育成することを目指す学校です。

当日は教務部長、生徒指導部長、特別支援コーディネータの先生方から、特色ある教育活動についての講話をいただきました。また、「機械工作」や「製図」など工業高校ならではの授業参観を行いました。
　 初任者からは「生徒たちの学びたいという気持ちが伝わってきた」「神戸工科高校が明確な目的や目標をもって教育活動をしていることが分かった」「多様な背景を持つ生徒たちへの手厚い対応が印象的で、本日の研修を心に留め、日々頑張っていきたい」などの感想がありました。

総合教育センターの定員の一部見直しについて

総合教育センターの定員を10月１日に改めたところですが、この度一部（103号室）定員を変更します。詳細は添付ファイルをご確認ください。

添付資料１　01_通知文.pdf　

添付資料２　02_新定員表R2.11.13~.pdf

初任者研修「学級経営(中高)」

日時：１０月２７日(火)　１４：００～

場所：総合教育センター　６０２・３号室

講師：教育相談指導室　指導主事　　

　中学校、高等学校の５９名の初任者が選択研修として参加しました。まず、教育相談指導室の指導主事より、「育てる教育相談の考え方を活用した学級経営」というテーマの講話があり、「育てる教育相談」は発達的・開発的な教育相談であることや、学校で行われている教育相談のように先生と生徒の一対一で行われているものとは違い、生徒集団に対して行われる学級の雰囲気づくり・帰属意識の維持・心のエネルギーの充足・生徒理解へのかかわり等に有効な考え方・手法であることを学びました。また、構成的エンカウンターやアサーショントレーニング、ソーシャルスキルトレーニングなどの具体的な手法を実際に体験し、どのような効果があるのかを考えることもできました。参加した初任者の多くが前のめりになって講話を聴き、メモを取る姿があり、振り返りシートには、「早速、明日のＳＴから学んだ手法を取り入れ、より良い学級になるよう努力していく。」「ＳＴ、ＨＲの時間にこんなにもたくさんできることがあるなど、学びが多かった。是非学校に持ち帰って実践することで、生徒一人一人の自己肯定感や相手を思いやる気持ちが育つと感じた。」といった感想がありました。

次に、３人～４人のグループに分かれ、「学級経営にかかる課題や問題を整理し、その改善のためにできることを考える」をテーマとして、互いに聴きあい話し合いました。それぞれの学級経営にかかる課題や問題は違っていても、生徒たちの現状が客観的に浮かびあがり、生徒たちをより良く変容させていく手立てを考えていきました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　講話:　「自己理解・他者理解」のための具体的な手法を体験する

　　　　　　　　　　　　　　　　グループ演習：学級経営にかかる課題や問題への手立てを考える

初任者研修「学級経営(小)」

日時：Aグループ　　１０月２９日(木)　１４：００～

　　　　Bグループ　　１１月　５日(木)　１４：００～

場所：Aグループ　　あすてっぷKOBE　セミナー室　１・２

　　　　Bグループ　　総合教育センター　６０２・３号室

講師：学級経営支援室　　担当係長

　 ２日間に分かれて、７９名が参加しました。小学校の教員にとって、「日常的に起こりうる学級の問題をどのようにとらえるか」「その問題に対して、どのように解決の道筋を立てていくか」ということは、担任としての立場で子供たちにかかわっていく上でとても大きな課題です。

学級経営支援室の担当係長より事前の参加教員のアンケートをもとにした講話と４～５名の小グループに分けてのグループ討議という形式で研修を進めていきました。グループ討議では、参加者も各校に教師として着任してから半年余りが過ぎ、これまでの体験を踏まえた事例をもとにした話し合いということもあり、活発な意見交換や情報共有ができました。講師からは、今後の学級経営においてどういった視点で自分の担任する子供たちと向かいあっていくことが大切であるかといった内容について、具体的な事例を挙げながら講話をいただきました。

研修のまとめで述べられた「笑顔で」「子供に寄り添って」「子供と一緒に遊んで」「初心を思い出して」「先生自身が楽しむ」という五つの項目を意識して、これからの学級経営がより良き方向に向かうことを願っています。

　
　夏季休業中に特別支援学校を会場として予定されていた研修が、新型コロナウイルスの影響で総合教育センターでの開催となりました。

最初に、指導主事から各教科等で育成を目指す資質・能力の三つの柱について話があり、学習内容の決定についてどんな配慮や工夫が必要なのかを講義してもらいました。また、授業づくりにおいて、単元目標と本時の目標との関係性や児童生徒の主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善などについての話がありました。特に、学習指導案の作成については単元目標と本時の目標の関係について考えながら作成していく大切さを学びました。

その後、先輩教員の授業動画を見てグループ協議を行いました。授業全体の目標と児童個々の目標をどのように達成しようとしているか、学習指導案に示されたような展開になっているかどうか、また、メインの先生とサブの先生との役割分担の様子など具体的な動画を見ることで理解が深まったようです。