今日は時折雨もパラつき、それでいて蒸し暑い１日でした。 １の１は国語の音読でした。先生の読みについて真似をして読みます。先生もしっかり読めていないと感じたらすぐさま繰り返し、同じところを読みます。子供たちもしっかり声を出していました。 １の２は時計の読み方の練習。プリントを解いていきます。「なんじでしょう？」「なんじはんでしょう？」時計の絵の針をよく見て解いていました。 雨の止み間に運動場でかけっこの練習です。運動場に直線コースを作り走ります。一生懸命走って、一生懸命応援して・・・。見ていて気持ちがよかったです。 ２年生は図工。「大きなかしのきがあってね・・・。」の２時間目です。 大きなかしのきがあって・・・。その楽しい様子を考えようが今日のテーマです。文字や吹き出しではなく、マークや表情で表していきます。 たくさんの動物や鳥、昆虫などさまざまな生き物やお店など、思い思いのものを描き込みどんどん楽しいストーリーが出来上がっていきます。「早く色ぬりたいわあ。」という声も聞こえてきました。次の時間が楽しみです。 ３年生は昨日の社会科見学のふりかえりです。機能しおりに描きこんだたくさんの情報を友だちやおうちの人へ伝えます。動画を見ながら醤油づくりのふりかえりもしました。先生が作ったレポートを見て完成形をイメージします。あとは構成表に従って情報を流し込んでいきます。 ４の１は英語「What time is it ？」です。どこのおうちでもあるような朝の１シーン。その英会話を聞きながら何時に何をしたのか考えます。" I ate ～ at seven AM" 「あっ、あさごはん７時」「７時」すごく集中して聞くことができていました。 ４の２は国語詩の学習でした。言葉を手がかりに考え、「わたしは△△△と思います。〇〇〇〇の言葉かあるからです。」と自分の意見とその根拠をきちんと発表することができていました。みなで話し合う上でとても大切なことです。 ５の１は家庭科。買い物の場面を想定して「持続可能な社会の構築」などの観点から消費者としてどのような物を選べばよいのかを考えました。４つの筆箱のどれを選ぶか、選ぶのであればどこを見て選ぶのかを話し合います。「ぼくなら」「わたしなら」から生まれる多様な考え方を交流することが大切です。 ５の２は音楽。前回にひき続き「和太鼓に親しもう」でした。長胴太鼓、平太鼓で「どーどん どーどん かっかっ」を、しめ太鼓で「どーどん どーどん とことこ」の２種類の基本パターンを繰り返して叩きます。和太鼓と音楽室にあるさまざまな楽器とでセッションしました。不安げにたたく子、力強くバチを振り下ろす子、演奏する姿はそれぞれ違っていましたが、和太鼓の力強い音色に心開き、とても輝いていました。 ６の１は理科。水溶液の性質です。今日の課題は「塩酸を含む水溶液はなぜ金属製品には使えないのか。」です。鉄（スチールウール）とアルミニウム（アルミはく）をうすい塩酸のなかに入れて観察します。「試験管があたたかくなった。」「黒くなった。」さまざまな発見をすることができました。 ６の２は国語。「提案すること」がテーマです。学校生活をふりかえり各班で提案内容を作り上げていきます。「提案のきっかけ」「提案」「まとめ」と論を進めていきます。それぞれがつくった提案をお互いに聞き合い、考える時間へと進んでいきます。
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H31年度日誌
