緊急事態宣言下で思うように校外学習にいけません。長尾町の方のご厚意で田植えに
引き続き、稲刈りもさせていただきました。ありがとうございました。
いつも見守りや校内のアルコール消毒などでお世話になっているNKDの方にも来て
いただき、お手伝いをしていただきました。感謝の気持ちでいっぱいです。


天気がよかったので田んぼの土が少し柔らかい程度で、ベストの状態です。NKDの方
からかまをわたしてもらい、稲刈りの仕方を教えてもらいました。

いねをさわるのをドキドキしていた子もいました。かまの使い方もなかなか難しかっ
たみたいです。１人３～６株程度　刈りとりました。

刈りとったいねは、大事にそろえておいていきます。

稲刈りだけでなく自然観察もしました。バッタやコオロギ、カエルなどいっぱい。
はじめは、むしを触るのができなかった子もしだいになれてきました。

このようなすばらしい体験をさせていただきありがとうございました。

残りの稲は、コンバインで収穫。稲が次から次へと機会にすいこまれていくようで
した。

昼休み　２年生は菅生公園で自然散策をしました。どんぐりを見つけてころがしたり、
大きな木の根っこの上にのったりして楽しそう。黄色のチョウをとり、先生に
見てもらいました。自然とともに楽しんでいた２年生の子供たちでした。


３年生　書写　毛筆は３年生からはじまります。筆づかいを教えてもらい、何度も
練習に励んでいました。授業の進め方は、昨日の６年生と同じです。

４年生　図工　「大きな木のマンション」　
自然の中のくらしを想像してかいていました。


↑５年生　　６年生↓　ミュージックフェスタの練習がはじまりました。
今年もクラス発表で合奏をします。

「飛」の書き順　分かりますか？　なかなか難しいですね。６年生は　このような
難しい字に挑戦しました。　①まず試し書き　②自分で書いた作品と手本を見比べて、
気づいたことを手本に書きこむ　③筆の使い方や　字の形について学ぶ　
④練習シートを使い課題の達成をめざして練習する　⑤まとめ書きをして、自己評価
と相互評価をする　
授業がすすむにつれて　６年生の子供たちの字がどんどんうまくなっていくことに驚
きました。


２年生は　３けたひく２けたのひっ算の練習を繰り返ししていました。はやく問題が
とけた子は、デジタルドリルに挑戦。



昼休み　１年生は菅生公園にでかけ、　自然を満喫しました。天気がよくとても
きもちよさそうでした。

4年生は　筆算の中で一番難しいわり算に挑戦。２けた÷２けた、３けた÷２けた
とき方を学んだあとは、何度も練習問題にチャレンジ。まさに「特訓」。そして最後
は先生にみてもらっていました。何回も何回も問題を解いて、自分自身の計算力を高
めていきます。

４年生　図工　カメレオンゲーム　　
色ともようをそっくりにして　カメレオンをかくします。かくれるようにかべに
ちかい色づくりにはげんでいました。

３年生　書写　硬筆　２つの漢字を組み合わせときの変化に気を付けて正しく書く
学習です。気を付けることを前で発表。ICT機器もすっかりと授業になじんできました。

３年生　図工　ランプシェードつくり　　
仕上げのニスを表面にぬっていました。来週図工で持ち帰る予定です。お楽しみに。


５年生　音楽　ミュージックフェスタにむけて　少しずつはじめています。


６年生　総合的な学習の時間　
緊急事態宣言下では　学年全員が集まっての学習ができません。Teamsをつかって
教室でつながりました。アンケートにこたえるとリアルタイムでグラフになり、み
んなの考えがすぐに分かり合えます。

朝の短時間学習は主に国語（言語）をします。新出漢字の練習がメインです。毎日、
少しずつ覚えています。集中力も身についてきました。

4年生　学年によって学び方は少し違います。　最後に先生から〇をもらって終了。

国語だけではなく、別の教科をすることもあります。体育カードの書き方について
学び、鉄棒の目標技を決めて記入していました。（4年生）