肢体の障がいの程度が非常に重く、通学が困難な小・中学部児童生徒のため、昭和４５年友生養護学校に開設され、昭和５１年から垂水養護学校に移設された。指導室は、兵庫区平野小学校内に設置され、神戸市全体を校区として訪問指導に当たっている。平成９年４月に高等部が設置された。平成２４年１２月に指導室は元町北会館に移転した。また、平成２３年４月には重症心身障がい児 ・者療育施設である社会福祉法人「芳友 にこにこハウス療育センター」に入所している児童生徒のための学級が新設され、訪問教育部は在宅児童生徒の「みどり学級」と入所児童生徒の「にこにこ学級」の２学級制となった。本年度は、小・中・高あわせて１８名の児童生徒が在籍し、９名の教職員で指導している。

１．みどり学級（児童・生徒の家庭へ訪問して行う個別指導）

ア．児童・生徒個々の障害や、その日の状態、学習能力等の実態に即した指導計画を立てて実施する。
イ．指導内容としては、自立活動をはじめ教科領域を総合的に合わせた内容を実施する。
ウ．授業は１週２日、１日３単位時間（１単位時間40分）とし、年間35週を原則とするが、個々の児童・生徒の障害の実態からみて可能なものについては、１週３日、１日３単位時間程度実施する。
エ．１日３単位時間の指導中に休息を含みながら、児童・生徒の疲労や過重負担をきたさないよう配慮する。
オ．夏期休業中に数回、健康観察や連絡等のために訪問する。
　◎スクーリング（集団学習）と交流学習
ア．本校の行事に参加するスクーリング
・入学式、卒業式、体育会、学校祭、各学部のキャンプと修学旅行、自立活動集中実践講座、その他の保健行事、整形相談等
イ．訪問教育部独自で計画し実施するスクーリング
・みどりの集い　　　　　　　　　　　　　・夏のスクーリング
・秋のスクーリング　　　　　　　　　　　・お別れスクーリング
・個々の児童・生徒の実態に応じた個別の校外学習
＊スクーリングは保護者も同伴で参加する。
　◎交流
ア．訪問の代わりに、定期的に本校の授業に参加して交流する（希望者）。
イ．地域の小学校・中学校の行事等に参加して交流する。